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考古学家曾经在西亚地区发现了一个原始人遗址，从身体结构看，这些人既有智人也有尼安德特人的一些特征。这使人怀疑他们是不是智人和尼安德特人的混血后代。可惜，在这一地区附近，从来没有发现智人生活过的迹象，也没有发现尼安德特人生活过的迹象。这些半智人半尼安德特人是什么人种？他们从哪里来，到哪里去了？学者们又多了一个需要解答的谜。[12]

种族灭绝理论则认为，因为争夺生存空间和食物，也可能就是因为仇恨，智人和尼安德特人根本无法共处。双方持续打斗杀戮，最终，智人取得完胜，尼安德特人被彻底灭绝。这个故事的现代版，是欧洲人对美洲和澳大利亚的征服以及当地原住民的灭绝，虽然美洲人与澳大利亚的原住民和欧洲人属于同一物种。

前文我们讲到法国和西班牙一带人口变化的考古发现，这个发现与种族灭绝理论是非常吻合的。

在法国南部发现的一块尼安德特人化石上，存在明显的切口，与人类猎杀食用其他动物时留在骨头上的切口类似。有人以此推论，智人曾经将尼安德特人作为食物猎杀。这样的证据支持种族灭绝理论。当然还有一种可能，就是尼安德特人不同群体互相将对方视为食物，互相打斗杀戮造成了器物伤害。

除了这两个理论，麦克尼尔还提到了第三种可能，即智人带来的新病毒对尼安德特人的毁灭性打击。[13]这让人想起了戴蒙德用枪炮、病菌和钢铁解释社会发展尤其是欧洲人对美洲的征服。[14] 这第三种可能的说法后来未有进一步证实。

基因融合和种族灭绝这两种理论，孰是孰非？现代基因检测手段对这两个理论做出了评判：两个理论都不能完全否认，但第二个理论，即种族灭绝理论，更具说服力。

课程亮点

这门课的任务是带你学习医生“发现问题—验证问题—解决问题”的临床思维。  学完课程你会：  1. 在最短时间发现真问题，高效获取有效信息。 2. 避免常见思维误区，用已有的知识解决具体问题。跟田吉顺学临床思维百度网盘 3. 准确挖掘需求，找到最佳解决方案。

课程大纲

发刊词丨每一个人都可以做自己难题的医生

发刊词(1讲)跟田吉顺学临床思维百度网盘

这门课给你一套医生快速决策的思维模型。

发刊词丨每一个人都可以做自己难题的医生

第一模块丨发现问题(3讲)

介绍识别真问题和获取信息的思维。

01丨问题识别：快速定位真问题

02丨信息获取：快速获取有效信息

03丨行动干预：用诊断性治疗明确问题

第二模块丨验证问题(3讲)

第三模块丨解决问题(3讲)