如何开发孩子的英语潜力百度网盘

1. 运用本课程的方法，可实现学龄前建立听说基础，初中之前达到中国高考英语水平的目标。 2. 课程会提供详细的启蒙策略，包括如何设计日常听说游戏，挑选和使用词典、读物、绘本，利用互联网在线产品等。 3. 范蕙萍博士教你正确理解儿童认知发展的过程，轻松启蒙，事半功倍。

如果老子生活在原始社会，一定会非常喜欢。原始社会的“国际关系”，即部落之间的关系，正应了《老子》所说：“小国寡民……邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。”

世界大征服结束后，多数原始部落的生活稳定下来。他们居住在固定地区，生活在自己部落或族群的地盘上，终生活动在狭小有限的范围内，活动半径不超过几十千米。他们终生只和自己部落或族群的人来往，说自己的语言，过着自己的日子。部落之间的隔阂，造成语言的多样性，很多语言只在部落或族群内使用，相邻部落可能说着完全听不懂的语言。

以澳大利亚为例，当库克船长（James Cook）于1770年登上澳大利亚，宣布其为英国领土时，当地原住民总计有30万～70万人，分为200～600个族群，每个族群都有自己的语言、宗教和习俗。平均下来，说一种语言的也就千人左右。族群内部又分部落，有的部落是父系社会，有的部落是母系社会。

再以新几内亚岛为例，这个岛紧邻澳大利亚北部，面积约78.6万平方千米，岛上100万人讲1 000种语言，讲一种语言的平均人数只有千人。这些语言属于跨度很大的不同语系，有些是类似汉语的声调语言，有些是类似印欧语的非声调语言。

不是原始人不想出门看看，不想去其他地方狩猎、取水、拾柴，而是不敢。离开自己部落的地盘，对他们来说是高度冒险的行为，很可能无法活着回来。因为很多原始部落对外人都有一个简单的处理原则：格杀勿论。如此一来，无论是谁，一旦外出踏入他人地盘，便是生死难卜。即使在自己的地盘范围内，越靠近边缘，越有可能遇到外人的伏击，必须时时保持警惕，一有风吹草动，便要闻风而逃。

课程大纲

发刊词 | 英语启蒙不是抢跑

发刊词 | 英语启蒙不是抢跑

1. 儿童英语启蒙的目标

2. 孩子英语启蒙的四个基本认知

3. 如何用游戏创造英语环境

4. 英文读物怎么挑

5. 英语阅读四步法

6. 怎么组合使用分级书单

7. 如何用好外教

8. 书写英文怎么开始