如何开发孩子的英语潜力百度网盘

2022-05-01 09:12:06 xudabang

1. 运用本课程的方法,可实现学龄前建立听说基础,初中之前达到中国高考英语水平的目标。 2. 课程会提供详细的启蒙策略,包括如何设计日常听说游戏,挑选和使用词典、读物、绘本,利用互联网在线产品等。 3. 范蕙萍博士教你正确理解儿童认知发展的过程,轻松启蒙,事半功倍。

如果老子生活在原始社会,一定会非常喜欢。原始社会的“国际关系”,即部落之间的关系,正应了《老子》所说:“小国寡民……邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来。”

世界大征服结束后,多数原始部落的生活稳定下来。他们居住在固定地区,生活在自己部落或族群的地盘上,终生活动在狭小有限的范围内,活动半径不超过几十千米。他们终生只和自己部落或族群的人来往,说自己的语言,过着自己的日子。部落之间的隔阂,造成语言的多样性,很多语言只在部落或族群内使用,相邻部落可能说着完全听不懂的语言。

以澳大利亚为例,当库克船长(James Cook)于1770年登上澳大利亚,宣布其为英国领土时,当地原住民总计有30万~70万人,分为200~600个族群,每个族群都有自己的语言、宗教和习俗。平均下来,说一种语言的也就千人左右。族群内部又分部落,有的部落是父系社会,有的部落是母系社会。

再以新几内亚岛为例,这个岛紧邻澳大利亚北部,面积约78.6万平方千米,岛上100万人讲1 000种语言,讲一种语言的平均人数只有千人。这些语言属于跨度很大的不同语系,有些是类似汉语的声调语言,有些是类似印欧语的非声调语言。

不是原始人不想出门看看,不想去其他地方狩猎、取水、拾柴,而是不敢。离开自己部落的地盘,对他们来说是高度冒险的行为,很可能无法活着回来。因为很多原始部落对外人都有一个简单的处理原则:格杀勿论。如此一来,无论是谁,一旦外出踏入他人地盘,便是生死难卜。即使在自己的地盘范围内,越靠近边缘,越有可能遇到外人的伏击,必须时时保持警惕,一有风吹草动,便要闻风而逃。

课程大纲

发刊词 | 英语启蒙不是抢跑

发刊词 | 英语启蒙不是抢跑

1. 儿童英语启蒙的目标

2. 孩子英语启蒙的四个基本认知

3. 如何用游戏创造英语环境

4. 英文读物怎么挑

5. 英语阅读四步法

6. 怎么组合使用分级书单

7. 如何用好外教

8. 书写英文怎么开始



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