熊逸·唐诗进阶20讲百度网盘
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很多孩子出现自我接纳的问题,都是在8~10岁这个自我评判阶段表现出来的。这个年龄段的孩子已经具备了思考能力,能够比较客观地将自己与他人比较。于是,他们发现自己并不是在每件事上都能做得最好。也就是说,与年龄更小的孩子相比,这个年龄段的孩子的看法容易偏向消极,从而认为自身缺乏能力。
这个年龄段的孩子有过度自责的倾向。他们虽然很清楚自身能力与目标之间的差距,但是还很难理解“学习需要过程,技能需要花时间去磨炼”。他们如果在某些事情上不能轻易做好,就会直接下结论说自己不擅长这些事情。
为了维护自尊心,自我评判阶段的孩子会表现出自我防卫的特点。比如,他们可能会说:“我不擅长体育,反正我也不在乎,体育好的人都四肢发达、头脑简单!”被人看到努力学习一项新的技能,在他们看来是一件很丢人的事。
处于自我评判阶段的孩子,知道自身既有优点,也有缺点。只不过,如果他们总是感到自己的优点很少,缺点很多,那这就值得注意了。他们可能会采取一些不健康的手段维护自尊心。比如,有的孩子会通过贬低他人,让自己感觉好一点。有的孩子只选择和那些比自己能力弱的孩子玩耍。还有的孩子,一旦受到批评就会大发脾气。如果孩子经常表现出上面一种或几种不健康的应对方式,这表明孩子自我接纳水平低,或者他们已经产生了自卑心理。
常规办法
作为家长,我们在这个阶段帮助孩子接纳自我的最好办法,就是缓和孩子过度的自我评判。当孩子说“我怎么什么都做不好”的时候,我们可以告诉孩子:“你正在努力尝试呢!”我们可以鼓励孩子继续尝试,告诉他们只要坚持,一定有办法做得更好。我们还可以帮助他们认识到自己的进步。当孩子犯错的时候,我们要给他们改正的机会。他们需要的是成长的出路,而不是感觉自己糟透了、完蛋了
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发刊词 | 唐诗之美,敢不敢探得更深?
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成为唐诗学习的技术流熊逸·唐诗进阶20讲百度网盘
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