5分钟商学院·基础百度网盘

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那么他们会担心被父母发现；如果父母看到自己偷拿硬币了，那么他们会担心会不会受惩罚。他们没有提到任何羞耻感。5岁的孩子说，偷拿硬币会让父母为他们感到羞耻，但是这些孩子自己并没有感到羞耻。6岁的孩子说，如果父母看到自己偷拿硬币，那么自己会感到羞耻，就像一个6岁小男孩说的那样：“如果我干坏事只有自己知道，那我不一定会感到羞耻。但如果父母发现了，那我肯定有羞耻感。”7岁的孩子说，即使没有被父母发现，他们也会为自己的偷窃行为感到羞耻。

把故事的内容替换成一次体操表演，孩子自豪感的形成过程与羞耻感的形成过程，非常类似。随着年龄的增长，孩子的情绪体验从“自己单纯地感到高兴”，变为“预料到父母会为他感到自豪”，再变为“如果父母在场，他们就会为孩子感到自豪”，最后变为“即使没人在场，父母也会为孩子感到自豪”。

孩子会留意并记住他人对自己做出的反应，尤其是父母的反应。久而久之，对这些反应的解读，会成为孩子看待自己的评价标准，也会影响孩子自身的感受。我们需要明白，仅仅在口头上给孩子好评，并不能确保孩子形成对他们自身的良好感受。

我们从一个真实的镜子中观察自己的时候，会看到一个真实准确的自我形象，但是社会这面镜子比真实的镜子复杂得多。孩子并不会被动地接受他人所表达的内容，他们对某些人的意见更为重视。他们在理解他人的评价时，会受到自我认识的影响（Swann and Seyle，2006）。

自卑的孩子会通过消极的滤镜看待来自社会的反馈。他们会过滤掉他人的赞美，只关注那些批评和拒绝的信号。这些信号不出其所料。比如，你可能会极力地说服女儿，让她相信自己聪明、有能力，或者擅长运动。可惜女儿并不信服，她会说：“因为你是我的妈妈（爸爸），所以你才这么说。”

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