性情大师训练馆

2022-05-04 21:55:07 xudabang

  • 09第九课:曾经泰迪精的我怎么不想要了?(男)
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  • 08第八课:男人到底吃什么可以补肾壮阳?
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  • 07第七课:如何成为一个金枪不倒的好男儿
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  • 06第六课:如何成为爱爱中的节奏大师?
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  • 05第五课:女伴抱怨性器不匹配怎么办?
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  • 04第四课:如何理解女性出轨心理?

否则就会被认为没有价值。他们没有留给孩子犯错的空间,也没有留给孩子展现自我个性的空间——孩子自己的兴趣、性格、欲望和价值受到了压抑。我无数次听到具有固定型思维模式的父母说自己感到束手无策,告诉我他们的孩子拒绝接受他们的意见,而且表现得逆反。

海姆·吉诺特讲述了 17 岁的尼古拉斯的故事:

我父亲脑海中一直有一个理想儿子的形象。每当他拿这个理想形象和我相比的时候,他就会感到非常失望。我达不到我父亲梦想中的标准,我小时候就感受到了他的失望。他尽力去掩饰这种失望,但他的情绪还是通过种种细微之处流露出来——通过他的语气、措辞和他的沉默。我父亲努力让我成为他理想中完美儿子的副本。但每当他发现我做不到的时候,他就会放弃我。他的做法在我心里留下了深深的伤疤,让我产生了一种永久性的挫败感。

当父母帮助孩子建立一种成长型思维模式的理想形象时,他们给了孩子一个奋斗的目标。他们同样给了孩子成长的空间,给他们空间长成拥有完整人格的人,用他们喜欢的方式为社会做出贡献。我几乎没听过成长型思维模式的父母说:“我对我的孩子感到很失望。”相反,他们会面带欣慰的笑容,说:“我的孩子成长为一个这么棒的人,我感到很惊喜。”

我针对父母阐述的一切教育方法同样适用于老师,但是老师还需要注意更多方面。他们会面对一大班学生,每名学生拥有的能力都参差不齐,而且老师们也没有参与学生们过去的学习历程。那么,教育这些学生最好的方法是什么呢?






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