辩手一样思考学习心得

一方面，我们协助孩子落实老师的安排，使用学习计划促进表、记忆卡片、错题本、番茄作业法、便签预习法、听课笔记等工具，提升孩子的成绩和自信。

另一方面，我们也有自己对教育的追求，与老师的教学互补，共同促进孩子语数外的短期兴趣、中期成绩、长期内力。所以，在语数外三大科目上，除了配合老师的教学安排之外，家长还应该做一点什么。

语文，家长重点管作文和阅读

中国古代要求学生掌握“礼乐射御书数”六艺，类似的，古希腊开创的西方人文主义教育传统推崇自由七艺。前三艺（trivium）是语法、修辞、逻辑，也就是如何理解文字、运用语言以表情达意。后四艺（quadrivium）分别是算术、几何、音乐和天文。柏拉图在《理想国》中说，学习七艺使人超越功利的目的，更关心内在的价值、实现内心自由。

直至今日，语法、修辞、逻辑仍是所谓“博雅教育”（Liberal Education）的基础。从中小学的教学大纲中，我们其实能看出对语文课承担三艺教育功能的寄托。但实际上，无论语文课本还是教学实践，都做得远远不够。这方面的专业批评有很多，但普通父母批评语文课本、语文教学的意义不是很大，不如我们稍微多做一些事，起码能为自家孩子带来真正的帮助。

父母能帮到孩子的，主要是作文和阅读。这两项和三艺的关系最大，短期来说影响成绩，长期来说影响一生，外在影响表达谈吐，内在影响思维和价值观。

在作文和阅读上促进孩子自主学习，父母只需要四两拨千斤。阅读方面，我们单列一章（第14章），这里只说作文。关于孩子的作文，父母本来都在做事，但如彼得·德鲁克所说，做正确的事，远比正确地做事更重要。