刘媛媛语言表达课

2022-05-04 20:44:32 xudabang

  • 第三课 【提升气场】由内到外,四招修炼你的强大气场
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  • 第二课 【突破自我】克服当众讲话的紧张、恐惧心理
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  • 第16课【即兴表达】用临场发挥展示魅力,赢得掌声
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  • 第15课【引起共鸣】如何把握与听众的共鸣,轻松打动人心?
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  • 第14课【故事思维】让演讲有趣、有料、有悬念
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  • 第13课【幽默能力】快速活跃气氛,让演讲活起来
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  • 第12课【临场表现】四大身体语言,用舞台表现征服听众

马丁夫妇非常爱他们 3 岁的儿子罗伯特,经常吹嘘他有多非凡。从来没有哪个孩子能像他们的孩子一样聪明,一样富有创造性。后来,罗伯特做了一件不能被原谅的事——他没有考进纽约排名第一的幼儿园。在这之后,马丁夫妇就对他很冷淡。他们不再用以前的方式和他说话,也不像以前那么以他为豪,表达对他的爱。他不再是他们才华横溢的小罗伯特,而变成了一个让自己丢脸并让家人蒙羞的人。在如此稚嫩的年纪,他已经成了一个失败者。

就像《纽约时报》上的一篇文章指出的,失败从一种行为(我失败了)转变为一种身份(我是一个失败者),这对那些固定型思维模式者来说尤其如此。

当我还是一个孩子的时候,我也同样害怕罗伯特的这种命运降临到我头上。六年级的时候,我是学校里拼写最厉害的孩子,校长想让我去参加市级比赛,但是我拒绝了。九年级的时候,我的法语很好,我的老师想让我去参加一个市级比赛,我再一次拒绝了。为什么我要冒这个从成功到失败的风险?从一个胜利者变成一个失败者?

厄尼·埃尔斯(Ernie Els),著名的高尔夫运动员,也有着和我一样的顾虑。埃尔斯在五年的低潮后终于赢得了一项重要的锦标赛冠军,在那五年中,一个个比赛从他身边溜走。如果这次的锦标赛他也没有赢呢?“我可能就不是今天的我了。”他对我们说。他可能就会是一个失败者。

每年 4 月,当那些薄薄的信封——也就是拒绝信——从各个大学寄来的时候,数不清的失败者就这样产生了。成千上万才华横溢的学生成了“没有进入普林斯顿大学的女孩”或者“没有被斯坦福大学录取的男孩”。






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