20节儿童营养课

2022-05-04 21:01:52 xudabang

  • 第4课:益生菌、黄金助长素, 这些“毒药”你还要给孩子吃多久?.mp4
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  • 第3课:不同季节,孩子应该怎么吃?.mp4
    94.3M
  • 第20课:易过敏,你应该懂得这几件事.mp4
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  • 第19课:孩子消化不良腹泻,需要这样做.mp4
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  • 第18课:孩子的手足口病,需要这样养护.mp4
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  • 第17课:孩子感冒发烧,这样吃,好得快.mp4

还记得我们面试香港大学学生的那项研究吗?由于学校是全英文环境,有着固定型思维模式的学生担心会暴露自身不足,所以拒绝参加提高英语的课程。在他们的精神世界里,他们不会去冒这个风险。

还有,记得我们如何大力夸奖学生们的才能,将他们放入固定型思维模式吗?就像安然公司对他们的星级员工做的那样。随后,学生们接受了一些高难度的考试,我们让他们给另一个学校的人写信报告成绩。阅读这些学生的信件时,我们惊呆了:几乎有 40% 的学生谎报了成绩,而且都将分数报得更高。在固定型思维模式下,瑕疵变得无法容忍。

格拉德威尔总结说,当人们生活在一个以个人天生的才能为标尺的环境里时,一旦整体形象受到威胁,他们就会感觉遇到了巨大的困难。“他们不会参加‘补习班’,也不会在投资者和公众面前站出来承认自己错了,他们宁愿选择撒谎。”

显然,一个不能自我更正的公司是不可能蓬勃发展的。

如果安然公司是死在了固定型思维模式上,那是不是那些蓬勃发展的公司都拥有成长型思维模式呢?让我们接着看。






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